工作岗位

典型工作

任务

职业能力

对应课程

新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验;

1

新能源汽车整车和部件装配

汽车机械识图、汽车机械基础、新能源汽车装配工艺、认识新能源汽车

2

新能源汽车整车和部件检测与质量检验;

新能源汽车轻量化技术、新能源汽车装配工艺

3

新能源汽车整车和部件调试

汽车试验技术、新能源汽车装配工艺、新能源汽车电机及控制系统检修

新能源汽车整车和部件生产现场管理;

1

新能源汽车整车和部件生产

智能网汽车技术、燃料电池汽车技术、新能源汽车轻量化技术

2

新能源汽车整车企业现场管理;

汽车生产管理、汽车试验技术

新能源汽车整车和部件试验;新能源汽车维修与服务

1

新能源汽车整车和部件试验;

电学基础与高压安全、新能源汽车整车控制技术、认识新能源汽车、新能源汽车电气技术

2

新能源汽车维修与服务

新能源汽车电池及管理系统检修、新能源汽车电机及控制系统检修、新能源汽车维护与故障诊断、汽车保险与理陪、汽车售后服务管理。

课程模块名称

课程类型

主要课程

公共

基础

课程

必修课

语文（职业模块）、职业生涯、哲学与人生、职业道德与法律、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、应用文写作、大学体育、语文（基础模块）

计算机应用基础、大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、创业基础、军事理论、军事技能、大学生安全教育、劳动教育

选修课

普通话、数学、英语、经济政治与社会

专业

课程

专业基础

课程

汽车机械识图、新能源汽车电工电子技术、汽车机械基础、汽车单片机技术、AutoCAD、汽车电路识图、汽车构造。

专业核心

课程

新能源汽车整车控制技术、认识新能源汽车、新能源汽车电气技术

新能源汽车电池及管理系统检修、电学基础与高压安全、新能源汽车电机及控制系统检修、新能源汽车维护与故障诊断。

、新能源汽车装配工艺、新能源汽车充电系统原理与检修、新能源汽车安全与舒适系统检修

专业拓展课程

必修

毕业设计、工学交替顶岗实习、智能网汽车技术、新能源汽车底盘检修、汽车车身修复技术、汽车生产管理、燃料电池汽车技术、新能源汽车轻量化技术、汽车车载网络系统检修、汽车试验技术

选修

汽车传感器技术、汽车营销、汽车职业道德与法律法规、汽车电控技术汽车涂装、汽车保险与理陪、汽车售后服务管理、汽车新技术

1

语文（职业模块）

素质目标：语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。

知识目标：在教学过程中，引导学生接受优秀文化的熏陶，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格。

能力目标：能通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力身行为，以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。

1.走向社会

2.爱岗敬业

3.行业扫描

4.职场感悟

釆用课堂讲授、实践教学、网络教学、自主学习等方式开展教学

2

职业生涯

素质目标：教学中要引导学生形成有职业教育特色的奋斗目标,形成自觉学习的动力。

知识目标：通过该门课程的学习，指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性,认识到只有依据区域经济特点,把个人发展与行业发展联系在一起,把握职业生涯发展的条件与机遇。

能力目标：帮助学生认识到只有依据区域经济特点,把个人发展与行业发展联系在一起,职业生涯才能得到顺利发展；帮助学生了解区域经济发展的特点和行业发展的态势。

1.梦想与现实的通道-大学生职业生涯规划导论

2.借我一双慧眼-看个清楚、明白、真切

3.给我一张路线图-职业生涯决策与行动

4.打造个人品牌-大学生职业生涯规划的成果

釆用课堂讲授，实践教学，典型案例分析教学，采用多媒体视频教学模式。

2

心理健康与职业生涯

素质目标：

通过该门课程的学习，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性，懂得职业道德对职业发展和人生成长的意义。

知识目标：

通过该门课程的学习，阐释心理健康知识与职业生涯规划对职业发展的重要性，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法。

能力目标：

培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯知道，为职业生涯发展奠定基础。帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，学会根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划。

1.时代导航 生涯筑梦

2.认识自我 健康成长

3.立足专业 谋划发展

4.和谐交往 快乐生活

5.学会学习 终身受益

6.规划生涯 放飞理想

坚持正确育人导向，强化价值引领，结合中职学生知识水平、年龄特征、所学专业特点及行业发展情况，确定自身职业生涯规划；采用课堂讲授、情景体验、小组讨论、自主学习等方式方法展开教学。

3

哲学与人生

素质目标：

通过该门课的学习，让学生坚持以马克思主义为指导，明确社会历史发展规律，领会辩证唯物主义和历史唯物主义时间观和方法论，正确看待自然、社会和人生。

知识目标：

通过学习，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义。

能力目标：

引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

1.立足客观实际，树立人生理想

2.辩证看问题，走好人生路

3.实践出真知，创新增才干

4.坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值

通过创新教学方式方法，引导学生在情境体验、问题辨析、社会生活的过程中，学会理性面对不同观点做出正确价值判断与行为选择；主要采用课堂讲授、情境体验、问题讨论、案例教学等方法开展教学。

4

职业道德与法律

素质目标：

该门课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。培育中职学生的职业精神，有助于他们充分认识劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣，树立崇尚劳动、尊重劳动的意识，弘扬劳动精神，提升职业道德境界。树立正确的义利观，尊法学法守法用法，维护宪法尊严，自觉参与社会主义法治国家建设。

知识目标：

了解与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，理解法治是党领导人民治理国家的基本方式；树立宪法至上、法律面前人人平等的法治理念。

能力目标：

帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯，学会从法的角度去认识和理解社会，养成依法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯。

1.感悟道德力量

2.践行职业道德基本规范

3.提升职业道德境界

4.坚持全面依法治国

5.维护宪法尊严

6.遵循法律规范

基于职业精神、法律意识、公共参与核心素养，围绕议题设计活动教学，促进学生学习方式转变。创设问题情境，激发学习兴趣采用案例教学法、课堂讲授法、问日讨论法等方式开展教学。

5

思想

道德

修养

与法

律基

础

素质目标：

加强思想道德修养和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

知识目标：

1.掌握新时代的含义；

2.掌握关于“大学”的起源、发展的历史知识，理解“大学精神”的内涵。

能力目标：

1.具有较强的社交能力，能够适应大学生活；

2.具备较强的自主学习能力。

1.人生的青春之问；

2.坚定理想信念；

3.弘扬中国精神；

4.践行社会主义核心价值观；

5.明大德守公德严私德；

6.尊法学法守法用法。

釆用课堂讲授、

实践教学、网络教学、自主学习

等方式开展教学。

6

毛泽

东思

想和

中国

特色

社会

主义

理论

体系

概论

素质目标：

帮助大学生坚定马克思主义信念，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信心，增强对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验执行的主动性和自觉性。

知识目标：

帮助大学生了解马克思主义中国化的历史进程、理论成果以及各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。

能力目标：

帮助大学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，提高学生运用理论的基本原理、观点和方法，全面、客观地认识和分析中国走社会主义道路的历史必然性；认识和分析当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力。

1.毛泽东思想及其历史地位；

2.新民主主义革命理论；

3.社会主义改造理论；

4.社会主义建设道路初步探

索的理论成果；

5.邓小平理论；

6.“三个代表”重要思想；

7.科学发展观；

8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；

9.坚持和发展中国特色社会

主义的总任务；

10.“五位一体”总体布局；

11.“四个全面”战略布局；

12.全面推进国防和军队现

代化；

13.中国特色大国外交；

14.坚持和加强党的领导。

采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

7

形势与政策

素质目标：

通过该门课程的学习，学生能够增强爱国主义精神，民族自豪感，承担起中华民族伟大复兴的重大责任。

知识目标：

通过该门课程的学习，学生在日常生活中能够了解国内外时事发展，正确领悟国家发展面临的形势变化，全面了解党和国家的路线方针政策。

能力目标：

通过该门课程的学习，学生在日常学习和职业生涯规划中，能结合党和国家的路线方针政策实时指导和调整自己的学习和生活规划。

1.党的建设；

2.国内经济形势与政策；

3.港澳台工作；

4.国际形势与外交方略。

釆 用 专 题 式 教

学，运用讲授法、研讨法、案例教学等，探索慕课教学及线上课程资源库在形势与政策课教学中的运用。

8

应用文写作

素质目标：

明确应用文写作的重要性，提高写作素养和文学素养，全面提高综合文字能力。

知识目标：

掌握应用文写作中各种文体的基本知识。

能力目标：

掌握应用文写作技巧，提高实际写作水平，能够自由运用应用文体写作。

1.应用文写作基础知识；

2.公文概述；

3. 通知、通告、通报；

4.报告和请示；

5.请假条、借条；

6.介绍信、证明信、申请书、电子信函；

7.求职信和推荐信；

8.毕业论文；

9.计划；

10.总结；

11.简报；

12.会议记录；

13.邀请书、家长信；

14.教案。

理论教育与实际练习相结合。

9

大学体育

素质目标：

1.能自觉通过体育锻炼改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；

2.运用适宜的方法调节情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；

3.养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式。

知识目标：

1.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；

2.掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识和方法；

3.掌握常见运动创伤的处置方法。

能力目标：

1.能科学地进行体育锻炼，提高运动能力；

2.积极参与各种体育活动，基本形成锻炼习惯和意识，能编制个人锻炼计划，有一定体育欣赏能力；

3.具备良好的沟通协调、合作的能力。

1.体育理论：体育锻炼方法体育卫生与保健、体育欣赏、大学生体质健康标准和田径、球类运动竞赛组织工作；

2.体育技能：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术和跆拳道等项目；

3.学生健康达标测试：立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、1000米（男） 800 米（女）、身高体重、肺活量、坐位体前屈、50米。

在“理论教学+ 实践教学+竞赛训练”的教学模式 中，釆用任务驱动法、示 范法、讲授法、信息化教 学法、翻转式教学法等进行教学实践。

10

计算 机应用基础

素质目标：

树立知识产权意识，了解并遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

知识目标：

1.掌握计算机的基础知识；

2.掌握 Windows操作系统的基本操作；

3.掌握 Office办公软件，主要包括Word 、Excel、PowerPoint 等组件的操作与运用；

4.掌握 Internet的基本应用操作、压缩软件WINRAR及图像处理软件ACDSee软件的使用；

5.了解计算机的日常安全维护方法。

能力目标：

1.初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；

2.能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐步养成独立思考、主动探究的学习方法，树立严谨的科学态度，提高团队协作的能力。

1.计算机基础知识；

2.Windows系统的基本操作与维护；

3.Word文档的编辑与排版；

4.EXCEL电子表格数据的处理；

5.PowerPoint演示文稿的制作与放映；

6. Internet的信息服务和应用；

7. 电子邮件的收发；

8.压缩软件 WINRAR的使用方法；

9.图像处理软件 ACDSee的使用方法；

10.计算机的日常安全维护。

1.理论教学与实践教学相结合； 2.与专业相结合，针对不同专业的学生，教学内容的侧重点不同，教学案例的难易程度不同； 3.教学过程中釆用演示法、案例教学法、任务驱动法、项目教学法等多种教学方法。

11

语文（基础模块）

素质目标：

具备高尚的思想品质和道德情操，具有深厚的人文素养。

知识目标：

1.了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀传统文化；

2.掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。

能力目标：

1.具备正确阅读、理解和运用语言文字的能力；

2.通过自主、合作、探究式学习，具备独立精神与合作意识，形成良好的个性、健全的人格，具有社会关怀意识及社会责任感。

1.国学经典品读：《大学之道》等；

2.文学作品欣赏：《春江花月夜》等；

3.口语交际训练：《交谈与辩论》等；

4 应用文写作训练：公文文体与事务文体写作等。

1.努力营造民主、和谐、愉快的学习氛围；

2.采用模块式教学、专题和讲座的形式授课；

3.充分利用多媒体教学设备、现代化教学方法和手段授课；

4.精讲与自学相结合。

12

大学生职业发展与就业指导

素质目标：

1.树立正确的世界观、人生观、价值观和就业择业观、创业观；

2.把个人发展和国家需要、社会发展组合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极地努力。

知识目标：

1.了解职业发展的阶段特点，较为清晰得认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；

2.了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

能力目标：

掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等。

1.职业介绍；

2.帮助选择与规划个人职业；

3.指导就业准备，克服心理障碍；

4.介绍求职与应聘的方法；

5.介绍国家有关政策法规；

6.分析就业、创业形势；

7.创业案例解析。

1.多运用案例教学，多实训。

2.课堂教学中充分体现学生的主体作用，老师的主导作用讲练结合。

13

大学生心理健康教育

素质目标：

正确认识健康心理对成长成才的重要意义，能以科学的态度对待心理问题。

知识目标：

了解増进心理健康的方法和途径，了解常见心理问题产生的主要原因及常见表现。

能力目标：

了解自身的心理特点和性格特征，能对自己客观评价，正确认识自己接纳自己，在遇到心理问题时能进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

高职生心理健康绪论；

学会适应，做好规划；

了解自我，发展自我；

了解人格，优化个性；

自主学习，学会创新；

调节情绪，塑造积极心态；

直面压力，增强抗挫能力；

学会沟通，增强人际；

认识爱，学会爱的艺术；

追寻生命意义，正确面对危机。

通过线上线下教学平台，使用启发式讲授、案例分析法、小组研讨法、辩论法、测验法、脑力激荡法、心理剧角色 扮演法、团体心理活动、工作坊等教学方法融合，不断提高课堂教学的质量效果。

14

大学生安全教育

素质目标：

通过理论教育，树立安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极地努力。

知识目标：

1.了解大学生安全的基本知识；

2.掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题的社会、校园环境；

3.了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。

能力目标：

能在安全教育演示、演练中，掌握基本的安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能，掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能。

1.安全教育概论

2.法律法规、校纪校规；

3.出行平安、交通安全；

4.大学生人身和财产安全；

5.社会实践与求职安全；

6.心理安全；

7.文化安全；

8.大学生危机事件应对；

9.网络安全；

10.高校稳定。

理论教育与实际操作演示演练相结合。

15

创业基础

素质目标：

能够具备创业者的基本素质，做好创业的准备。

知识目标：

1.了解就业、创业的基本常识；

2.了解企业创新创业的政策法规；

3.掌握企业的管理、经营知识。

能力目标：

1.能运用创新思维解决学习生活中的各类问题；

2.能根据自身条件制定合理创业目标，能够运用创业技巧完成创业项目的选择。

1.当代高校大学生创业现状；

2.创业、创新与创业管理； 3.创新与创业者的源头；

4.创业团队管理；

5.创业项目书；

6.创业融资、创业风险与危机管理。

开展专题讲座， 提升创业能力；运用案例教学调动学生学习积极性；通过撰写创业策划书，学习创业过程。

16

劳动教育

素质目标：在生活中体会劳动创造美好生活；体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者；在日常生活中培养自己的实干精神。树立正确的劳动价值观；将劳动内化为自己的行为习惯，自觉进行劳动实践；在校园生活中做好绿色环保的践行者，寝室美化的时尚者和公共区域环境的维护者。从我做起，从小事做起，养成劳动的习惯。

知识目标：了解劳动教育的意义，明确劳动教育的目标；了解劳动教育的课程结构、实施手段何评价方法；了解劳动创造美好生活、空谈误国、实干兴邦的深刻道理；知道勤劳是中华民族的传统美德；体悟幸福人生需要奋斗的道理；知道正确的劳动价值观；熟悉文明寝室的建设要求何特色寝室的建设标准；明白校园环境维护的意义。

能力目标：掌握日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动基本技能。具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。

积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。

17

军事技能

素质目标：军事技能训练时间为2―3周，实际训练时间不得少于14天。

知识目标：对国防概述、国防法制、国防建设、国防动员、军事思想概述、国际战略环境概述、国际战略格局、我国安全环境、高技术在军事上的应用等进行了解学习，激发学生努力拼搏，掌握科技知识。

能力目标：通过学习，激发学生努力学习，报效祖国。

立正、稍息、跨立、蹲下、坐下、起立，敬礼，停止间各种转法，齐步、正步、跑步、踏步与立定及步法互换等队列动作

军事技能训练时间为2―3周，实际训练时间不得少于14天

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务

18

军事理论

素质目标：

增强爱国主义，民族主义，达到居安思危，忘战必危的思想意识。激发学生努力学习，报效祖国的志向。

知识目标：

通过军事理论课程的学习，掌握一定的军事知识。

能力目标：

能够运用所学本课程的知识分析军事形势。

国防概述

国防法制

国防建设

国防动员

军事思想概述

毛泽东军事思想

邓小平新时期军队建设思想

国际战略环境概述

国际战略格局

我国安全环境

高技术概述

高技术在军事上的应用

高技术与新军事变

信息化战争概述

信息化战争特点

课堂教学为主，网络共享课程为辅。大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础

19

普通话

素质目标：

明确普通话的重要性，提高说普通话的意识，全面提高说普通话的能力。

知识目标：

掌握普通话，能够流利的说一口普通话。

能力目标：

掌握普通话，能够考取相应的普通话等级证书。

1.普通话的基础知识；

2.汉语拼音的拼读；

3. 特殊音节的拼读；

4.普通话朗读；

5.普通话对话；

理论教育与实际练习相结合。

20

数学（工科 类）

素质目标：立德树人。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的职业态度，提高学生就业能力和创新能力。

知识目标：在高中或中职教育基础上，进一步学好职业岗位和生活中所必要的数学知识，并掌握职业生涯发展所需要的数学基础知识。

能力目标：培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象、分析问题、解决问题的能力。

函数定义域值域图像及性质，建模思想：

极限的运算,两个重要极限公式的应用：

闭区间上连续函数的性质：

基本初等函数的导数及左右导数概念；

可导与连续，可微与可导的关系；

微分的近似计算与极值的求解：

洛必达法则：

曲线的拐点及函数曲线的画作：

不定积分与求导数的关系：

不定积分的几种常用积分法；

牛顿一莱布尼茨公式：

课堂教学为主，网络共享课程为辅.需要数学教学 软件演示辅助教学。

21

英语

素质目标：

1.树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标，使英语学习为学生的全面发展服务；

2.提升以交际能力为核心的英语语言运用素质；

3.增强跨文化意识，了解中西方文化差异，培养中国情怀，坚定文化自信。

知识目标

1.扩大学生的词汇量（要求学生掌握单词的读音、用法及拼写），使之达到《基本要求》中规定的3500个单词，为英语学习打下坚实的基础；

2.通过学习掌握一定的语法知识，能够分析复杂句子结构；

3.学习掌握应用文的写作；

4.学习掌握阅读技巧与方法；

5.学习了解世界文化的多样性。

能力目标：

1.具备一定的日常交际和业务交际能力；

2.能够进行日常短文和应用文的阅读、翻译和写作；

3.能综合运用英语的听、说、读、写、译五项技能，满足未来岗位需求；

4.能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播。

日常交际和业务交际，比如：介绍他人、问路、娱乐活动、疾病与问诊等；中西方国家的文化差异。

英语个人信息表的填写；

重要密事与体育名人的英语介绍；

英文广吿的制作：

商务约谈邮件的写作

非正式信件的写作：

英文通告的写作；

动词、形容词、代词、介词等的使用。

釆用视听法、讲授法、情景交际法、任务教学法、 行动导向教学法等进行 教学。

22

经济政治与社会

素质目标：培养学生爱国主义思想和集体主义精神，树立良好的道德观念，培养勇敢、顽强和奋发向上的进取精神；培养学生树立效益观念、竞争观念，用于探索，敢于创新。

知识目标：了解经济与社会相关知识，掌握我国的基本经济制度。理解社会主义市场经济的基本特征，明确发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。

能力目标：熟练掌握经济与社会知识体系。使学生学会正确观察分析社会及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场，用实际行动维护中国特色社会主义民主政治的发展道路。

1.透视经济现象：

2.投身经济建设；

3.拥护社会主义政治制度

4.参与政治生活

5.共建社会主义和谐社会

在“理论教学+实践教学+竞赛训练”的教学模式 中，釆用任务驱动法、示 范法、讲授法、信息化教 学法、翻转式教学法等进行教学实践。

序 号

课程名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学

要求

1

汽车电工电子技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）团队协作精神和社会责任心；

（4）认真、严谨的态度。

知识

培养和提高学生分析和解决电路问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够对实践中的电路问题能够解决。

能力

通过分组的项目实践培养学生的团队协作能力和责任意识，通过完整的工作过程培养学生的自我控制与管理能力和工作评价能力

（1）电路组成基本概念

（2）电阻、电容与电感

（3）串并联电路

（4）电路的基本定律

（5）汽车电路的导线及插接器掌握电路的基本组成

（1）全面掌握电工电子技术的基本理论，对电工电子技术有全面了解和认识；

（2）系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及相关知识；

（3）学生掌握已学的理论知识和解决问题的方法；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

2

汽车机械基础

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力使学生建立较强的工程意识，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

识读工程材料牌号，具有初步选用机械工程材料的知识。

能力

(1)正确使用常用测量工具和仪表，具有一定的尺寸误差的检测能力；

(2)正确查阅标准、规范、手册、图册等技术资料。

(3)能够正确识别液压系统中常用的液压元件

（1）金属与合金、非金属材料在汽车中的应用；

（2）互换性、标准化、公差与配合、常用量具和测量方法的基本知识；

（3）零件的强度、刚度的基本概念；掌握零件失效形式的判定方法；

（4）通用机械零件和简单传动装置的工作原理、特点及维护方面的知识。

（5）常见液压系统的工作原理以及液压系统维护方面的知识。

（1）学生对汽车常用材料、常见机构和常用零件等的认知能力、应用能力；

（2）掌握机械加工的基本方法，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

3

汽车机械识图

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力逐步养成严谨的工作作风。、

知识

制图与识图的基本知识与技能、常用图形的画法、投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图的基础知识。

能力

学生掌握常见汽车零部件胡识图方法

制图与识图的基本知识与技能、常用图形的画法、投影基础。

组合体、机件的表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图

（1）学生掌握汽车机械识图基本方法技巧；

（2）要求学生掌握常见汽车零部件胡识图方法，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

4

汽车单片机技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力逐步养成严谨的工作作风。

知识

汽车单个信号灯的点亮、汽车转向灯的单片机控制、汽车信号灯的循环点亮控制、汽车直流电动机正反转控制。

能力

汽车温度传感器的读取和显示、汽车单片机片内存储器的读写和汽车CAN总线系统智能节点的设计等与汽车电子控制系统相关的核心理论

（1）51单片机硬件系统、开发系统、指令系统、汇编语言程序设计、C语言程序设计、定时/计数器与中断系统和单片机接口技术

（2）汽车单个信号灯的点亮、汽车转向灯的单片机控制、汽车信号灯的循环点亮控制、汽车直流电动机正反转控制、汽车温度传感器的读取和显示、汽车单片机片内存储器的读写和汽车CAN总线系统智能节点的设计等与汽车电子控制系统相关的核心理论

（1）学生了解新能源汽车汽车单片机技术发展现状和趋势；

（2）要求学生掌握汽车单片机技术的基本概念、理论、控制方式，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

5

AutoCAD

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力逐步养成严谨的工作作风。

知识

相关知识，包括选择、删除、移动、复制、镜像、偏移、阵列、旋转、缩放、拉伸、拉长、修剪、倒角、夹点编辑和参数化编辑图形等。

主要讲解如何运用图层、图块和图案填充等。

能力

为图形添加文字注释和进行尺寸标注等。三维绘图和编辑的方法。

第1部分(第1～2章)：主要讲解AutoCAD的基础知识和环境设置等。

第2部分(第3～4章)：主要讲解运用AutoCAD绘制各类图形。

第3部分(第5～6章)：主要讲解修改图形对象的相关知识，包括选择、删除、移动、复制、镜像、偏移、阵列、旋转、缩放、拉伸、拉长、修剪、倒角、夹点编辑和参数化编辑图形等。

第4部分(第7～9章)：主要讲解如何运用图层、图块和图案填充等。

第5部分(第10～11章)：主要讲解为图形添加文字注释和进行尺寸标注等。

第6部分(第12～13章)：主要讲解三维绘图和编辑的方法。

第7部分(第14章)：主要讲解图形打印和输出的方法。

第8部分(第15章)：详细讲解如何灵活运用所学知识完成机械和室内设计方面的综合实例。

学生掌握AutoCAD识图绘图胡基本技能。

要求学生使用AutoCAD能绘制识读常见胡汽车零件图，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

6

汽车构造

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力逐步养成严谨的工作作风。

知识

汽车发动机；汽车传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统、车身、仪表、照明及附属装置等的构造和工作原理。

能力

学生了解新能源汽车胡组成以及工作原理。

总论和第一篇汽车发动机；

汽车传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统、车身、仪表、照明及附属装置等的构造和工作原理。

（1）学生了解新能源汽车胡组成以及工作原理；

（2）要求学生掌握汽车基本胡结构与构造，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

7

汽车电路识图

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力逐步养成严谨的工作作风。

知识

亚洲各大汽车公司（丰田、本田、日产、马自达、现代）汽车电路识图、欧洲各大汽车公司（大众、奔驰、宝马、雪铁龙）汽车电路识图、美洲各大汽车公司（通用、福特、克莱斯勒）汽车电路识图

能力

汽车电路基本知识、汽车电器基础元件、汽车电路识图一般方法

(1)汽车电路基本知识、汽车电器基础元件、汽车电路识图一般方法、

(2)亚洲各大汽车公司（丰田、本田、日产、马自达、现代）汽车电路识图、欧洲各大汽车公司（大众、奔驰、宝马、雪铁龙）汽车电路识图、美洲各大汽车公司（通用、福特、克莱斯勒）汽车电路识图

（1）学生了解新能源汽车胡组成以及工作原理；

（2）要求学生掌握汽车基本胡结构与构造，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

序 号

课程名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学

要求

1

认识新能源汽车

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

能源汽车的类型及对应的主流车型;新能源汽车的技术特点和结构组件的安装位置；

能力

（1）新能源汽车的定义和分类;新能源汽车的最新发展现状与发展趋势。

新能源汽车的定义和分类;新能源汽车的最新发展现状与发展趋势;

新能源汽车的类型及对应的主流车型;新能源汽车的技术特点和结构组件的安装位置;各仪表报警指示灯;

新能源汽车的常见功能。

（1）掌握新能源汽车结构特点； （2）掌握新能源汽车新能源汽车的技术特点和结构组件的安装位置;各仪表报警指示灯;新能源汽车的常见功能；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

2

电学基础与高压安全

素质

（1）工匠精神和创新精神；

（2）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

（3）生活、工作习惯文明健康，遵守社会道德和职业道德规范

知识

常见电路基础元件及特性并能够进行相关测量;新能源汽车高压警示标记和高压组件的绝缘检测；

能力

国家高压法规、维修车间防护和维修人员资质等;常用绝缘工具的识别和高压检测设备的使用。

常见电路基础元件及特性并能够进行相关测量;新能源汽车高压警示标记和高压组件的绝缘检测;

国家高压法规、维修车间防护和维修人员资质等;常用绝缘工具的识别和高压检测设备的使用;

掌握高压中止(切断回路)标准流程操作。

(1)具有高压警示标记和高压组件的绝缘检测;国家高压法规、维修车间防护专业知识；

（2）具有一定的新能源汽车常用绝缘工具的识别和高压检测设备的使用的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

3

新能源汽车整车控制技术

素质

（1）工匠精神和创新精神；

（2）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

（3）生活、工作习惯文明健康，遵守社会道德和职业道德规范

知识

新能源汽车整车控制类型及控制系统；

能力

电动空调控制技术;叶2V电动转向控制技术。

新能源汽车整车控制类型及控制系统;

整车驱动系统控制技术;电动真空泵控制技术，;

电动空调控制技术;叶2V电动转向控制技术

新能源充电系统检测。

（1）课程的总目标是培养学生具备从事新能源汽车整车控制类型及控制系统检修职业能力；

（2）同时掌握新能源汽车整车驱动系统控制技术;电动真空泵控制的基本技能，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

4

新能源汽车电池及管理系统检修

素质

（1）工匠精神和创新精神；

（2）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

（3）生活、工作习惯文明健康，遵守社会道德和职业道德规范。

知识

电池模组能够进行动力电池组电池模块充放电与容量均衡。

能力

动力电池组热管理系统;上电控制逻辑和检测。

电池组的连接方式和常用参数;动力电池组及管理系统各组件安装位置和功能;动力电池组漏电检测;

电动机械式接触器的作用和电源管理系统状态监测;动力电池组管理系统组件工作原理与外部低压连接接口的定义;

动力电池组拆装与评估;电池模组和单体电池的检测和均衡;能够进行动力电池组电池模块充放电与容量均衡;动力电池组热管理系统;上电控制逻辑和检测

（1）了解电动汽车电池组的连接方式和常用参数;动力电池组及管理系统各组件安装位置和功能;动力电池组漏电检测；

（2）要求学生掌握动力电池组拆装与评估;动力电池组热管理系统;上电控制逻辑和检测。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

5

新能源汽车电机及控制系统检修

素质

（1）工匠精神和创新精神；

（2）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

（3）生活、工作习惯文明健康，遵守社会道德和职业道德规范。

知识

电机驱动系统传感器结构和原理;汽车变频器结构和基本原理;典型汽车变频器结构拆装;电机及控制系统热管理。能力

交流异步电机构造与工作原理;典型电机拆装与检测.

‘

(1)简单电机模型工作原理;永磁同步电机构造与工作原理;

交流异步电机构造与工作原理;典型电机拆装与检测，三相异步电动机的检测与接线方法;

电机驱动系统传感器结构和原理;汽车变频器结构和基本原理;典型汽车变频器结构拆装;电机及控制系统热管理

（1）要求学生掌握交流异步电机构造与工作原理;典型电机拆装与检测方法

（2）掌握电机驱动系统传感器结构和原理。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

6

新能源汽车装配工艺

素质

（1）工匠精神和创新精神；

（2）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

（3）生活、工作习惯文明健康，遵守社会道德和职业道德规范。

知识

新能源汽车冲压件生产工艺流程;

能力

新能源汽车焊装生产工艺流程

(1)新能源汽车四大工艺;冲压、焊接、喷涂和总装

(2)汽车生产装配流程和操作

（1）能够进行新能源汽车冲压件生产工艺流程；

（2）具有新能源汽车生产装配流程和操作的实践技能，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

7

新能源汽车电气技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能

知识

了解新能源汽车常用电器设备、动力电气、 电池及电池充电的安全用电相关知识，掌握电池碰撞受损和触电急救、应急措施作规范和要求，

能力

培养了学生在新能源汽车电气安装、保养维护、检测维修中用电操作规范及安 全意识。

新能源汽车电路分析;新能源汽车CAN总线的检测和分析;

12V电源分配系统及配电盒功能;新能源汽车交直流充电系统检修。

汽车常用电气设备检测。

（1）使学生掌握新能源汽车电路分析;新能源汽车CAN总线的检测和分析方法。

（2）12V电源分配系统及配电盒功能;新能源汽车交直流充电系统检修能力和技能。

（3）汽车常用电气设备检测，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

8

新能源汽车的维护与故障诊断

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能

知识

了解新能源汽车电器设备、动力电气、 电池及电池充电的安全用电相关知识，掌握电池碰撞受损和触电急救、应急措施作规范和要求

能力

培养了学生在新能源汽车电气安装、保养维护、检测维修中用电操作规范及安 全意识。

新能源汽车的首保作业、日常维护和定期维护作业;

新能源汽车故障码和数据流分析;新能源汽车故障诊断策略;

常见故障(不能上高压电、无法交直流充电、无法制冷或采暖、无法挂挡或行驶等)故障诊断

（1）使学生掌握新能源汽车的首保作业、日常维护和定期维护作业

（2）培养学生运用理论知识解决新能源汽车故障码和数据流分析;新能源汽车故障诊断策略工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

9

新能源汽车充电系统原理与检修

素质

（1）工匠精神和创新精神；

（2）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

（3）生活、工作习惯文明健康，遵守社会道德和职业道德规范。

知识

学习新能源汽车充电系统基本知识技能

能力

（2）学习新能源汽车充电系统故障排除方法。

（1）电动汽车充电技术基础，动力蓄电池及管理系统，电动汽车充电技术及装置.

（2）北汽新能源汽车、比亚迪电动汽车、荣威电动汽车等典型电动汽车充电系统的检修

（1）掌握新能源汽车充电系统方面所必要的基本理论和专业知识；

（2）具有新能源汽车装配、调试、试验、制造加工、质量控制、车身匹配的实践技能，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

10

新能源汽车安全与舒适系统检修

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能

知识

了解新能源汽车电器设备、动力电气、 电池及电池充电的安全用电相关知识，

能力

掌握电池碰撞受损和触电急救、应急措施作规范 和要求，培养了学生在新能源汽车电气安装、保养维护、检测维修中用电操作规范及安 全意识。

汽车总线技术的检测、汽车舒适（空调、电动车窗、中央门锁、防盗、巡航）系统的检测与维修。

汽车安全（安全气囊）系统的检测与维修。

信息系统（导航、娱乐）系统的检测与设定。

采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

（1）使学生掌握舒适与安全系统装备的结构、工作原理、检测与维修方法

（2）培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能。

序 号

课程名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学

要求

1

新能源汽车轻量化技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力使学生建立较强的责任意识，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

了解新能源纯轻质车身结构的连接工艺应用多种材料的轻质车身结构设计；

能力

车身用轻质材料、轻质车身结构的成型工艺。

（1）车身用轻质材料；

（2）轻质车身结构的成型工艺；

（3）轻质车身结构的连接工艺；

（4）应用多种材料的轻质车身结构设计；

（5）车身的轻量化设计示例。

1）使学生掌握新能源汽车车身用轻质材料轻质车身结构的成型工艺轻质车身结构的连接工艺知识。

（2）培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

2

汽车试验技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力使学生建立较强的责任意识，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

熟悉各种专业实验设备和实验方法，巩固所学的有关理论和汽车结构知识。

能力

（1）了解各设备的工作原理和设备的设计方法,从实验的角度全面把握汽车设计的基本内容和基本方法，

（1）汽车整车性能测试；

（2）发动机性能测试；

（3）汽车底盘性能测试；

（4）汽车电气设备测试；

（5）汽车安全性能测试。

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

（2）具备较强的安全意识、环保意识、质量意识;

（3）具备进行试验文件编制、实验数据采集及实验结果处理分析的能力;

（4）具备汽车驾驶基本技能;

（5）掌握汽车整车、发动机、底盘、电子电器等试验设备的使用方法及操作规范;

（6）掌握汽车整车、总成和零部件性能试验的方法。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

3

燃料电池汽车技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力使学生建立较强的责任意识，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

(1)掌握燃料电池汽车的工作原理

(2)掌握燃料电池汽车与传统汽车的区别

能力

具备燃料电池汽车动力系统、以及燃料电池的表征写测试的能力

（1）燃料电池的基本概念及其最新进展

（2）从电极热力学和电极动力学两方面分析燃料电池

（3）各种燃料电池的工作原理、特点、结构与性能等

（4）燃料电池汽车动力系统、以及燃料电池的表征写测试。

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

（2）具备较强的安全意识、环保意识、质量意识;

（3）掌握燃料电池的工作原理、特点、结构与性能等

（4）具备燃料电池汽车动力系统、以及燃料电池的表征写测试的能力，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

4

智能网联汽车技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

（1）熟练掌握智能网联汽车产业发展趋势及新技术的应用前景

（2）掌握各种冒能网联汽车的专用工具、仪器和设备的操作规范:

能力

掌握智能网联汽车高精度地图与定位系统原理:

掌握智能网联汽车控制执行机构的工作原理;具备团队协作能力，能够对线控执行关键部件进行安装、检测与基本的调试

（1）中国智能网联汽车发展及标准法规演变趋势

（2）我国智能网联汽车面临的挑战

（3）驾驶场景数据技术

（4）驾驶场景虚拟仿真技术

（5）自动驾驶感知融合算法实现与应用

（6）自动驾驶工程技术验证与实现

（1）能够依据国家标准及技术规定，完成智能网联汽车的基本维保

（2）能够完成惯性导航系统的安装、检测与调试

（3）能够依据车载网络终端系统的故障，对常见故障进行排除

（4）能够依据车际网的协议查找车联网出现的故障，并分析故障原因

（5）能够对线控执行关键部件进行安装、检测与基本的调试，采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

5

工学交替、跟岗实习

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）团队协作精神和社会责任心；

（4）认真、严谨的态度。

知识

（1）了解企业员工的职责和要求；

（2）熟悉相关岗位的工作流程；

（3）明确职业岗位的工作任务。

Ⅲ能力

（1）具备一个企业员工的基本能力；

（2）符合企业的的技能要求；

（3）胜任相关的岗位工作，且具有较强的工作能力和发展空间。

（1）企业的相关制度与相关要求；

（2）企业的岗位特点及岗位要求；

（3）企业的文化及发展。

（1）具有将所学的专业知识转化成专业技能的能力；

（2）具有适应企业岗位要求的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

6

毕业设计

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）团队协作精神和社会责任心；

（4）认真、严谨的态度。

知识

（1）完成顶岗实习及市场调查；

（2）熟悉汽车基本故障诊断维修方法；

（3）了解毕业设计的任务及要求。

能力

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力

（3）具备团队协作能力.

（1）毕业设计任务书；

（2）毕业设计主题的确定；

（3）毕业设计维修方案的确定；

（4）毕业设计总结。

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力；

（3）具备团队协作能力。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

7

汽车车载网络系统检修

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

（1）汽车电脑的故障特点及万用表检测

汽车电控单元的故障自诊断

汽车电脑的编码与匹配

能力

汽车电脑的编码与匹配

（1） 汽车单片机的组成及工作原理

汽车电脑的结构与原理

汽车电脑的故障特点及万用表检测

汽车电控单元的故障自诊断

汽车电脑的编码与匹配

帕萨特B5中控门锁不受控。车体进入防盗状态的原因与解决方法

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力；

（3）具备团队协作能力。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

8

汽车车身修复技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

汽车车身涂装修复，介绍涂料的基础知识、涂装的工艺方法、涂装的喷涂缺陷及后处理汽车的专用工具、仪器和设备的操作规范:

能力

掌握智能网联汽车高精度地图与定位系统原理:

车身钣金修复，介绍车身损坏分析、车身测量、车身校正技术、车身损伤修复.

汽车车身修复基础，介绍车身维修安全知识、车身修复常用工具及其正确使用、汽车车身结构、车身焊接；

车身钣金修复，介绍车身损坏分析、车身测量、车身校正技术、车身损伤修复；

（3）汽车车身涂装修复，介绍涂料的基础知识、涂装的工艺方法、涂装的喷涂缺陷及后处理。

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力；

（3）具备团队协作能力。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

9

汽车生产管理

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

企业经营战略管理、汽车制造企业生产管理、汽车制造企业生产技术管理、设备管理、企业质量管理、质量管理体系、企业文化:

能力

企业管理概论、现代企业管理的基本职能。

企业管理概论、现代企业管理的基本职能。

企业经营战略管理、汽车制造企业生产管理、汽车制造企业生产技术管理、设备管理、企业质量管理、质量管理体系、企业文化

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力；

（3）具备团队协作能力。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

10

汽车保险与理陪

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

汽车保险概述、汽车保险合同与原则、汽车保险产品、汽车保险承保实务:

能力

掌握汽车事故非车损评估、车辆损失评估、汽车保险欺诈的预防与识别、汽车保险相关法律法规分析

汽车保险查勘、定损、核赔、核保工作岗位实际需要的相关内容，包括汽车保险概述、汽车保险合同与原则、汽车保险产品、汽车保险承保实务

汽车保险理赔买务、汽车事故非车损评估、车辆损失评估、汽车保险欺诈的预防与识别、汽车保险相关法律法规分析

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力；

（3）具备团队协作能力。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

11

汽车售后服务管理

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

汽车售后服务企业的建立、服务理念、顾客满意、日常运营管理、保修和召回、配件管理:

能力

工具设备与安全生产管理、服务与销售部门的协调管理、人力资源管理、服务营销管理及目标管理

汽车售后服务企业的建立、服务理念、顾客满意、日常运营管理、保修和召回、配件管理、

工具设备与安全生产管理、服务与销售部门的协调管理、人力资源管理、服务营销管理及目标管理。

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力；

（3）具备团队协作能力。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

12

汽车新技术

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）培养学生分析和解决问题能力，并逐步养成严谨的工作作风。

知识

汽车新技术应用与发展、汽车传感器技术、 汽油机电控喷油技术、柴油机电控喷油技术、汽车点火与排放控制技术、汽车行驶安全电控技术、汽车电控自动变速技术、汽车巡航控制技术、汽车电控悬架技术:

能力

汽车车载局域网技术、汽车故障自诊断技术和新能源汽车技术。主要介绍了各种电控系统的功能、分类方法、结构组成、工作原理、控制过程、故障诊断与检修方法等

汽车新技术应用与发展、汽车传感器技术、 汽油机电控喷油技术、柴油机电控喷油技术、汽车点火与排放控制技术、汽车行驶安全电控技术、汽车电控自动变速技术、汽车巡航控制技术、汽车电控悬架技术、

汽车车载局域网技术、汽车故障自诊断技术和新能源汽车技术。主要介绍了各种电控系统的功能、分类方法、结构组成、工作原理、控制过程、故障诊断与检修方法等

（1）具备与客户进行沟通并进行登记报表与跟踪随访的能力；采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

（2）具备独立进行汽车基本故障诊断维修的能力；

（3）具备团队协作能力。采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

13

新能源汽车底盘检修

素质

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

（3）增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能

知识

了解新能源纯电动汽车驱动系统常见故障检修

能力

混合动力汽车传动系统常见故障检修、检测维修操作规范及安全意识。

（1）纯电动汽车驱动系统常见故障检修、混合动力汽车传动系统常见故障检修。

（2）电子动力转向系统检修和再生制动系统检修

采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学。

（1）使学生掌握新能源汽车底盘维修技能为学习后续课程和正确地使用、维护、维修新能源汽车等技术工作打好基础

（2）培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能

14

汽车传感器技术

素质目标：与人交流的能力，有主动学习、自我发展能力，有分工合作、团队协作能力，数字应用能力，信息收集与处理能力，具备综合分析、解决实际问题的能力，开拓创新的能力。

知识目标：能正确描述传感器的作用、组成和常用术语；能正确描述汽车电控系统中各传感器的类型和工作原理；掌握汽车电控系统中各传感器的故障现象、故障检测与故障排除的流程方法。

能力目标：能辨别和说出汽车电器设备各部位传感器的名称和功用；能将传感器实物转化成简图并分析工作过程；通过简图能在实物中找出相应的零部件并分析它的工作过程和工作原理；能正确拆装汽车电器的各个传感器，并有维修和排除故障的能力；能对汽车传感器的性能进行检测；能检测信号装置部分的传感器；能检测警报装置部分的传感器；能检测仪表装置部分的传感器。

1.传感器的基本概念

2.传感器技术现状

3.检测技术的基本知识

4.常用传感器的工作原理及应用

采用直观教学法、项目教学法、比较教学法、案例教学法、课堂谈论法、小组讨论法。

15

汽车职业道德与法律法规

素质目标：

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

培养高尚的思想道德情操，掌握机动车维修职业道德的内涵。

知识目标：掌握机动车维修法律法规，理解新时代大学生的使命担当，加强自我管理，不断开拓创新，实现机动车行业可持续性发展。

能力目标：掌握相关法律法规的主要内容及其在机动车维修行业的适用条款和实施要求。全面、系统的了解汽车维修标准体系的目的，自觉地开展企业标准化工作。

1.机动车维修从业人员职业道德

2.机动车维修法律法规

3.汽车维修标准体系

4.汽车维修检测主要技术标准

釆用课堂讲授、实践教学、网络教学、自主学习等方式开展教学

16

汽车营销

素质目标：

（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

理解市场营销的基本概念。培养学生独立思考、综合运用知识的能力。

知识目标：学会市场分析的基本方法。学会分析市场营销环境。培养学生独立思考、综合运用知识的能力。

能力目标：通过该门课程的学习，学生在日常学习和职业生涯规划中，能结合党和国家的路线方针政策实时指导和调整自己的学习和生活规划。

1.概论

2.汽车市场营销计划与策划

3.汽车营销环境

4.汽车市场调查与预测

5.汽车消费心理与消费行为

6.汽车市场细分与目标市场定位。

7.市场产品策略

8.汽车价格策略

釆用专题式教学，运用讲授法、研讨法、案例教学等，探索慕课教学及线上课程资源库在形势与政策课教学中的运用

17

汽车电控技术

素质目标：（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

与人交流的能力，有主动学习、自我发展能力，有分工合作、团队协作能力，数字应用能力，信息收集与处理能力，具备综合分析、解决实际问题的能力，开拓创新的能力。

知识目标：掌握汽车电子控制系统概况以及汽车电子控制各系统的工作原理。了解汽车电控技术发展的趋势。

能力目标：掌握汽车电控系统的故障检测与维修。熟悉汽车电控技术应用现状。

1.汽车电子控制技术概况

2.电控汽油喷射系统

3.电子控制自动变速器

4.电子控制自动防抱死系统

5.电子控制悬架系统

6.电子控制转向系统

7.巡航控制系统

8.汽车电子防盗系统

9.车载网络系统

采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

18

汽车涂装

素质目标：（1）职业道德和敬业精神；

（2）工匠精神和创新精神；

与人交流的能力，有主动学习、自我发展能力，有分工合作、团队协作能力，数字应用能力，信息收集与处理能力，具备综合分析、解决实际问题的能力，开拓创新的能力。

知识目标：涂装表面预处理、底漆涂装、腻子涂装

中涂漆层涂装、面漆涂装

能力目标：具有使用汽车诊断仪器设备的能力。漆膜缺陷防治和质量检测

认识汽车涂装、汽车涂装安全环保知识、汽车涂装设备工具和材料、

涂装表面预处理、底漆涂装、腻子涂装

中涂漆层涂装、面漆涂装

漆膜缺陷防治和质量检测。

采用课堂讲授、项目教学法、任务驱动法等方式开展教学

序号

教学环节类别

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

总计

所占比例

第1学期

第2学期

第3学期

第4学期

第5学期

第6学期

第7学期

第8学期

第9学期

第10学期

1

入学教育与军事训练

3

—

—

—

—

—

—

—

—

—

3

1.5%

2

课堂教学

14

17

16

17

16

17

—

16

12

—

125

62.5%

3

实践性教学（实习周）

1

2

2

2

2

2

—

2

3

—

16

8%

4

考试

1

1

1

1

1

1

—

1

1

—

8

4%

5

工学交替、顶岗实习

—

—

—

—

—

—

20

—

—

20

40

20%

6

毕业设计

—

—

—

—

—

—

—

—

2

—

2

1%

7

毕业教育

—

—

—

—

—

—

—

—

1

—

1

0.5%

8

专业劳动实践

1

—

1

—

1

—

—

1

1

—

5

教学周数（不含寒暑假）

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

200

100%

周

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

一

B

B

B

H

H

H

H

C

H

A

H

H

H

H

H

H

H

H

H

I

二

H

H

H

H

G

G

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

I

三

H

H

H

H

H

H

G

G

H

A

H

H

H

H

H

H

H

H

H

I

四

H

H

H

H

H

H

H

H

G

G

H

H

H

H

H

H

H

H

H

I

五

H

H

H

H

H

H

H

H

H

A

H

G

G

H

H

H

H

H

H

I

六

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

G

G

H

H

H

H

I

七

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

八

H

H

H

H

H

H

H

H

H

A

H

H

H

H

H

H

H

G

G

I

九

H

H

H

H

H

H

H

H

H

A

H

H

H

C

G

D

J

J

K

I

十

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

A、专业劳动实践；B、入学教育与军训；C、认知实习；D、跟岗实习；E、工学交替、顶岗实习；F、课程设计；G、专业课程实习；H、课程教学；I、复习考试；J、毕业设计；K、毕业教育。

专任教师配置总数：10人，师生比：13：1。

人数/比例

比例（%）

备注

职称结构

教授

10%

副教授

20%

讲师

50%

初级

10%

学位结构

博士

10%

硕士

50%

本科

40%

年龄结构

35岁以下

60%

36-45岁

10%

46-60岁

30%

61岁以上

0%

双师型教师

80%

专任教师

80%

专业带头人

10%

实训室名称

新能源仿真实训室

面积要求

50平方米

序号

核心设备

数量要求

备注

1

动力电池及管理系统实训台

6套

校内完成，本实训为必

做项目，实训台要保证上课学生4-6人/台(套)

2

交直流充电系统实训台

6套

3

电机和电驱动系统实训台、整车控制系统实训台(含12V电源分配及用电设备、电动转向、变速器/减速机、CAN网络通信等)

6套

4

整车控制系统实训台(含12V电源分配及用电设备、电动转向、变速器/减速机、CAN网络通信等)

6套

实训室名称

新能源仿真实训室

面积要求

50平方米

序号

核心设备

数量要求

备注

1

油电混合动力汽车

2台

校内完成，本实训为必

做项目，车辆要保证上课学生4-6人/台(套)

2

台式电脑

4台

3

插电混合动力汽车和纯电动汽车

2台

实训室名称

新能源汽车仿真实训室

面积要求

50平方米

序号

核心设备

数量要求

备注

1

仿真软件

40套

校内完成，本实训为必

做项目，车辆要保证上课学生4-6人/台(套)

2

台式电脑

40台

序号

校外实习基地名称

合作企业名称

用途

合作深度要求

1

湘西职院新能源汽车技术专业实训基地

比亚迪汽车吉首宝诚4S店

专业认识实习

深度合作

2

湘西职院新能源汽车技术专业实训基地

吉利汽车湘西4S店

专业认识实习

深度合作

3

湘西职院新能源汽车技术专业实训基地

长沙比亚迪汽车有限公司

生产性实训

深度合作

4

湘西职院新能源汽车技术专业实训基地

怀化北汽新能源体验店

生产性实训

深度合作

5

湘西职院新能源汽车技术专业实训基地

杭州吉利汽车有限公司

生产性实训

深度合作

6

吉首基地

吉首市宏运通汽车维修美容服务中心

专业认识实习、生产性实训、顶岗实习

深度合作

7

吉首基地

吉首市吉兴汽车服务中心

专业认识实习、生产性实训、顶岗实习

深度合作

8

吉首基地

吉首市吉行远汽车服务公司

专业认识实习、生产性实训、顶岗实习

深度合作

9

吉首基地

吉首市金扳手汽车快修公司

专业认识实习、生产性实训、顶岗实习

深度合作

序号

教材名称

教材类型

出版社

主编

出版日期

1

新能源汽车技术

“十三五”规划教材

上海交通大学

王桂金

2018

2

新能源汽车电气技术

“十三五”规划教材

上海交通大学

杨建华

2018

3

新能源汽车驱动电机与控制技术

“十三五”规划教材

北京邮电大学出版社

李琼

2019

4

新能源汽车电池及管理系统检修

“十三五”规划教材

机械工业出版社

谭婷

2020

5

新能源汽车维护与故障诊断

“十三五”规划教材

上海交通大学

罗彬

2018

6

电学基础与高压安全

十三五”规划教材

同济大学出版社

汤爱国

2020.5

7

认识新能源汽车

十三五”规划教材

同济大学出版社

谭婷

2020.5

8

新能源汽车充电系统原理与检修

十三五”规划教材

同济大学出版社

张珠让

2020.5

9

新能源汽车整车控制技术

十三五”规划教材

同济大学出版社

兰文奎

2020.5

10

智能网汽车技术

十三五”规划教材

北京邮电大学出版社

严朝勇

2020.5

11

新能源汽车结构与检修

“十三五”规划教材

上海交通大学出版社

江 军

2020.5

12

新能源汽车电工电子技术

“十三五”规划教材

上海交通大学出版社

冯英荐

2020.5

13

汽车机械识图

十三五”规划教材

同济大学出版社

王 敏

2019.6修订

14

汽车机械基础

“十三五”规划教材

上海交通大学出版社

何 雪

2020.5

15

汽车单片机技术

“十三五”规划教材

吉林大学出版社

卞云松

2020.5

16

汽车构造

“十三五”规划教材

上海交通大学出版社

黄 旭

2020.5

17

AutoCAD

“十三五”规划教材

电子科技大学出版社

陈雪萍

2020.5

序号

图书文献名称

具体要求

1

高职新能源汽车技术专业高技能人才培养体系建设研究

按标准执行

2

构建高职新能源汽车技术专业课程体系

按标准执行

3

《新能源汽车技术》

按标准执行

4

《新能源汽车构造》

按标准执行

5

湖南省技能抽考题库

按标准执行

6

《新能源汽车整车控制技术》

按标准执行

7

《认识新能源汽车》

按标准执行

8

《新能源汽车电气技术》

按标准执行

9

《新能源汽车电池及管理系统检修》

按标准执行

10

《电学基础与高压安全》

按标准执行

序号

数字化资源名称

资源网址

1

新能源汽车技术专业教学资源库

http://www.zzptc.com/xny/ShowClass.asp?ClassID=1124

2

汽车构造

https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2066199#teachTeam

3

汽车维护技术

https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2068696#teachTeam

4

汽车电器设备构造与维修

https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2066308#teachTeam

5

新能源概论

https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2068681#teachTeam

6

新能源电动汽车电机控制器

https://ke.qq.com/course/2467741?taid=9309985861642141

7

新能源汽车结构原理与检测诊断

https://ke.qq.com/course/443684

8

新能源电动汽车动力电池（锂电池）基础知识

https://ke.qq.com/course/2774611?taid=9925587819451987

9

新能源汽车控制器硬件电路设计

https://ke.qq.com/course/512654?taid=4378238122447502

10

新能源电动汽车原理与结构

https://ke.qq.com/course/1708478?taid=7578323766612414

监控维度

监控点

监控标准

1.专业设置

（1）专业设置论证报告

≥良好

（2）培养目标与规格

≥良好

（3）年度专业人才市场需求调研报告

≥良好

2．专业建设与改革

（4）专业建设规划

≥良好

（5）课程建设规划

≥良好

（6）专业标准体系建设（含专业教学标准，专业技能考核标准及题库、毕业设计标准,专业建设质量标准，人才培养质量标准等）

≥良好

（7）专业课程体系

≥良好

（8）教学组织设计

≥良好

（9）教学方法和手段

≥良好

（10）实习实训项目开出率

100%

（11）整体项目开出率

≥85%

（12）专业制度体系建设（课程管理，教学管理，队伍管理，专业评估等）

≥良好

3.专业师资队伍

（13）专业师资队伍建设规划

≥良好

（14）专任核心课教师（名）

≥3

（15）副高以上专业技术职务教师（名）

≥1

（16）“双师型”教师比例

≥70%

（17）教师培养培训达标率

100%

（18）平均年度发表论文与出版著作（篇）

4

（19）平均年度在研课题与项目

3

4.专业教学环境

（20）实训室建设规划

≥良好

（21）实训室数量及设备台套数

≥良好

（22）生产性实训基地数量

≥1

（23）专业网络平台建设

≥良好

（24）专业图书资料（册）

≥500

（25）年度生均经费投入（元）

≥7000

（26）专业技能抽查通过率

100%

（27）毕业设计合格率

100%

（28）双证书率

≥90%

（29）招生计划（人）

≥50

（30）招生计划完成率

≥90%

（31）新生报到率

≥90%

（32）初次就业率

≥85%

（33）对口就业率

≥65%

（34）专业年度办学水平评估

≥良好

序号

职业岗位

职业资格证书

颁证机关

等级

要求

1

新能源汽车售后

汽车维修工

人社部门

中级

考取2项专业相关资格证书以上

2

新能源汽车售后

维修电工

人社部门

中级

3

新能源汽车售后与制造

【新能新能源汽车动力驱动电机技术】

中车行1+X评价组织

中级

4

新能源汽车售后与制造

【新能源汽车悬架转向制动安全技术】

中车行1+X评价组织

中级

5

新能源汽车售后与制造

【新能源汽车电子电气空调舒适技术】

中车行1+X评价组织

中级

6

新能源汽车售后与制造

【新能源汽车网关控制娱乐系统技术】

中车行1+X评价组织

中级

课程类别

课程性质

课程

课程名称

学 时 分 配

考核

学年/学期//周课时数

编号

总

学分

理论

实践

考试

考查

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

备注

学

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

时

20周

20周

20周

20周

20周

20周

企业工学交替

20周

20周

20周

公共基础课

必修课

2620005

语文（职业模块）

68

2

32

36

√

4

顶岗实习

2620006

职业生涯

36

2

32

4

√

2

2620004

哲学与人生

36

2

32

4

√

2

1113004

职业道德与法律

36

2

32

4

√

2

2610001

思想道德修养与法律基础

48

3

40

8

√

2

2

2610002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

4

52

12

√

2

2

2620001

形势与政策

40

1

40

0

√

2

2

2

2

2415012

应用文写作

36

2

18

18

√

2

2413001（1-4）

大学体育

136

8

26

110

√

2

2

2

2

2415013

语文（基础模块）

128

8

88

40

√

4

4

2023015

计算机应用基础

90

5

30

60

√

6

2640001

大学生心理健康教育

40

2

24

16

√

2

2

1113001

大学生职业发展与就业指导

36

2

26

10

√

2

1113002

创业基础

36

2

32

4

√

2

0900001

军事理论

36

2

36

0

√

2